| اميرة الزين |
| |
الأسلوب العلمي والأسلوب الأدبي س : عرف الأسلوب . هي طريقة معينة يسلكها الكاتب لتوضيح ما يريد من معان , ونقل ما يريد من أفكار. س : ما أبرز سمات كل من الأسلوب العلمي , والأسلوب الأدبي ؟ الأسلوب العلمي :. 1-الوضوح والسهولة . 4- دقة الكلمات 2-عدم المبالغة. 5- اختفاء شخصية الكاتب 3- اشتماله على المصطلحات العلمية . 6- إحصاءات تذكر فيه الحقائق العلمية 7-نقل المعلومات الأسلوب الأدبي :. 1- يصف الخيال 4- يرتبط بذات الأديب ونفسيته 2- يشتمل على الصور الخيالية 5- يهدف إلى الإمتاع والفائدة 3- اختيار الألفاظ الموحية س : لماذا كان الأسلوب العلمي الأدبي محدود الانتشار؟ 1- لقلة الكتاب الذين يستخدمون هذا الأسلوب. 2-صعوبة بعض النصوص العلمية ومصطلحاتها 3-عدم اهتمام النقاد به . س : اذكر الفرق بين الأسلوب الأدبي والأسلوب العلمي . "مقارنة" عناصر الأسلوب نوع الأسلوب الخيال العاطفة المصطلحات الكلمات والجمل الهدف شخصية الكاتب الأسلوب العلمي لا يوجد لا توجد توجد سهلة وواضحة ومحددة نقل المعلومات لا توجد الأسلوب الأدبي يوجد توجد لا توجد جميلة وموحية ورقيقة أو قوية الإمتاع والمعرفة معاً توجد 2- النـقــــــد الأدبي : س : ما تعريف النقد لغة واصطلاحا؟ لغــــــــة : تمييز الدراهم وغيرها. والكشف عن صحيحها و زائفها. اصطلاحا : دراسة الأعمال الأدبية . والكشف عما فيها من جوانب القوة أو الضعف والجمال أو القبح ثم إصدار الأحكام النقدية المناسبة عليها . س : ما الفرق بين البلاغة والنقد؟ v[FONT='Times New Roman','serif'] البلاغة: [/][/FONT] []1- تركز البلاغة على دراسة الكلمات المفردة والجملة , أو الجمل وتعني بالصياغة الفنية وسلامة الجملة في ذاتها من العيوب ، ومطابقتها لمقتضى الحال .[/] []2 – تتضمن البلاغة علوما جمالية يستفيد منها الأديب قبل إنشاء النص وتنتهي مهمتها عند هذا الحد . [/ []3- موضوعات علم البلاغة ثلاثة هي : علم المعاني , علم البيان , علم البديع.[/ [] ]النقد :v[FONT='Times New Roman','serif'][/FONT] 1 – يتجه إلى دراسة النص الأدبي كله دراسة كاملة , مع الوقوف على المؤثرات العامة أو الخاصة فيه لذا فإن النقد أهم من البلاغة .... 2- يتضمن أصولا وقواعد نقدية يستفيد منها الأديب قبل إنشاء النص الأدبي وبعد إنشائه ويقوم بتحليله . 3- موضوعات النقد تجمع بين روح العلم وروح الفن . س : ما العلاقة بين المعنى اللغوي والاصطلاحي لكلمة (نقد) ؟ العلاقة هي : الكشف و التمييز بين الصحيح والخاطئ في كلٍ . س : بماذا تختص الوظيفة الفنية للنقد ؟ تختص بالنص الأدبي ذاته شكلا مضمونا حيث يقوم النقد بتفسير النص الأدبي وتحليله والحكم عليه بالجودة أو الرداءة . س : علل لما يأتي - أ - رغبة الأدباء في اهتمام النقاد بأدبهم . لان ذلك الاهتمام يقدم للأديب خدمة جليلة بإبراز جوانب القوة و الضعف فيه لتعزيز الجوانب الإيجابية وتصحيح مساره الأدبي ، وإسداء التوجيه الموضوعي له . ب - قدرة النقد على الإمساك بدفة الحياة الأدبية. ذلك لأنه يسهم في رقي هذا الأدب وارتفاع مستوى الإبداع وتنمية الذوق الأدبي العام وبذلك ترتفع مكانة الأدب الجيد وتصبح السيادة للأدب الجميل . ج – ضرورة وجود الناقد المتخصص في فن أدبي واحد . لكي يتمكن الناقد من دراسته دراسة متأنية وعميقة ويجيد التعامل مع قضاياه الفنية . س : وضح مسؤولية النقد الأدبي في رعاية قيم الأمة ومبادئها في مجال الحياة الأدبية . يتولى مسؤولية رعاية قيم الأمة ومبادئها من خلال منع اتخاذ الأدب وسيلة لأمور فيها تعد وتجاوزات على عقيدة الأمة وأخلاقها . س : عدد وظائف النقد الأدبي إجمالا . تنقسم إلى قسمين : 1- الوظيفة الفنية الجمالية : وتختص بالنص الأدبي ذاته ، شكلا ومضمونا حيث يقوم بتفسير النص والحكم عليه . أ : مجــــــــال الشكل :هي لغة النص ,ومفرداته ,وأسلوبه , وصور ة الفنية . ب : مجال المضمون : هي أفكار النص وما فيها من الجدة والابتكار ومعانية الكلية والجزئية ورؤية الأديب الخاصة وتمثّله للقيم والمبادئ. 2- الوظيفة العملية : وتتجلى هذه الوظيفة في خدمة كل من الأديب , والقارئ , والحياة الأدبية . أ : الأديب : يقوم بدراسة أدبه وتصحيح مساره الأدبي ,ورعاية الموهبة الأدبية وتنميتها . ب : القارئ : يفيد القارئ بتيسير فهمه للنص , وتقريبه له ويساعد على حسن الاختيار . ج : الحياة الأدبية : يمسك بدفة الحياة الأدبية ,ويسهم في رقيها ,وارتفاع مستوى الإبداع . 3 – تاريخ النقد الأدبي القديم : س : مر النقد العربي القديم بمرحلتين متميزتين . اذكر خصائص كل مرحلة , مع نموذج يصور طبيعة النقد فيها . المرحلة الأولى : وتمتاز بأن النقد الأدبي لم يخص بكتب نقدية وإنما ظلت مباحثه وقضاياه متفرقة في كتب الأدب والأخبار ,وكانت مجالس الخلفاء والأمراء والعلماء هي البيئة التي نما فيها النقد وازدهر . النموذج: قول ليلى الأخيلية تمدح الحجاج وتقول : إذا نزل الحجاج أرضا مريضة # تتبع أقصى داءها فشفاها شفاها من الداء العضال الذي بها # غلام إذا هــّز القناة ثناها فأُخذ عليها قول "غلام" ويُرى أنها لو قالت : "همام " لكان أبلغ ,لما في كلمة "غلام" من إيحاء بالجهل والطيش , وقلة الخبرة والتجربة في الحياة . المرحلة الثانية : النقد الأدبي في مرحلة الازدهار وفيه ظهرت مؤلفات نقدية متخصصة كونت المكتبة النقدية في تراثنا العربي ، ومن أشهر تلك الكتب : عيار الشعر ، والموازنة بين الطائيين ، وغيرها الكثير . وقد تناولت تلك الكتب عدداً من قضايا النقد الأدبي ، ومن أبرز تلك القضايا : ((( قضية اللفظ والمعنى ، قضية وحدة القصيدة ، قضية السرقات الشعرية ))) . س: أيهما أهم في العمل الأدبي : اللفظ أم المعنى؟ وضح ذلك . لقد اجمع النقاد على أن المعنى واللفظ كليهما عنصران رئيسيان لا يقوم العمل الأدبي إلا بهما معا. فأنصار اللفظ : يرون أن الأدب هو الأسلوب وأن الأدباء قد تميزوا عن غيرهم بما وهبهم الله سبحانه من حسن صياغة المعاني ، وإبرازها في قوالب زاهية جميلة . وأنصار المعنى : يرون أنة هو العنصر الأهم وهو الذي من أجله أنشأ الأديب أدبه وأن هناك معاني نادرة ورائعة لا تجدها إلا في أدب المبدعين البارزين. س : شبه النقاد القصيدة بجسم الإنسان . فما وجه الشبه ؟ الشبه هو اتصال بعضها ببعض فمتى انفصل واحد من أعضائها عن الآخر أو باينه في صحة التركيب غادر الجسم عاهة تتخوّن محاسنه ، وتعفّي معالم جماله . س : في بحث السرقات الشعرية هناك ما يسمى بالأخذ الحسن .فما المراد به ؟ وهل يعد سرقة ؟ المراد به : إذا أخذ الشاعر المعنى وزاد عليه و تممه، وأخرجه بصورة ألطف كان الأخذ حسنا لا يذمّ صاحبة وكان أحق الناس به ..... لا يعد سرقة. أثر الإسلام في النقد الأدبي :
س : ناقش معنى قولنا : إن الإسلام جعل من الكلمة مسؤولية .
نعم . وقد أدرك المسلم بعامة والأديب بخاصة انه محاسب على ما يقول إن خيراً فخير وان شراً فشر وكذلك دل القران الكريم على هذا القولة تعالىما يلفظ من قول إلا لديه )
س : لماذا دعا النبي إلى توظيف الشعر في خدمة العقيدة ؟ اذكر نموذج لهذا التوظيف .
لان له تأثير بالغ في الدفاع عن الدين والمسلمين وكان الشعر سلاحا يدافع به ضد المشركين وأقوالهم
لقولة صلى الله عليه وسلم ( إن الشعر اشد على الكفار من نضح النبال)
النموذج: عندما اكثر كفار قريش من إيذاء المسلمين بأقوالهم و أشعارهم وآذن الرسول لشعراء المسلمين بالرد عليهم ودعا حسان بن ثابت لهجائهم قائلا له اهجهم وجبريل معك)
س : منع النبي صلى الله عليه وسلم ألواناً من الشعر .فما هي ؟ وما أسباب هذا المنع ؟
شعر الكفار في ذم المسلمين ومحاربتهم والغزل الذي يشتمل على فحش أو نهج إلى محرم كالدعوة إلى الخمر أو المحرمات .
س : اذكر بعض المواقف النقدية للخليفة الراشد عمر بن الخطاب .
سجن عمر بن الخطاب الحطيئة لهجائه الزبرقان بن يدر ولم يخرجه من السجن إلا بعد أن عاهده على الكف عن أعراض المسلمين .
5-النقد الأدبي في العصر الحديث:
س : قارن بين النقد الأدبي القديم والحديث.
النقد الأدبي القديم.
بدايته متواضعة ثم نما وازدهر ، وبعد ظهور الإسلام أدى إلى إضافة معايير جديدة .
النقد الأدبي الحديث.
امتاز بسعة مجال تعدد قضاياه وتنوعها.
س : ما هي أبرز الاتجاهات النقدية ؟
1- الاتجاه الفني 2- الاتجاه التاريخي (الاجتماعي) 3- الاتجاه النفسي 4- الاتجاه التكاملي.
س : ما الأساس الذي يقوم عليه المذهب الفني ؟
الأساس هو : السعي إلى دراسة العناصر الفنية في النص الأدبي . ويجعل من الجوانب التاريخية أو النفسية وسائل يستعين بها على عمله ، ولا يعوّل عليها كثيراً ....
س : لماذا تحتاج الاتجاهات النقدية جميعها إلى الاتجاه الفني ؟
لأنه حين يغفل الناقد الجانب الفني فإنه يتحول على يديه إلى مجرد وثيقة اجتماعيه ونفسيه
أو لغوية أو فكريه عن الأديب .
س : اذكر المآخذ النقدية على كل من : ( الاتجاه التكاملي ، الاتجاه النفسي ).
الاتجاه التكاملي : هو خضوع كل ناقد للجانب الذي يجيده ويبرز فيه ويميل إليه ولذا يصعب عليه
أن يتعامل بنفس الكفاءة مع الجوانب الأخرى التي يميل إليها وقدلايحسنها0
الاتجاه النفسي : إنه عند التركيز على الجانب النفسي تتلاشى القيم الفنية ويتحول النص الأدبي
والأدباء إلى حقول تجارب نفسية 0
س : علّل لما يأتي :
ا) - خطورة المبالغة في الاهتمام بالشكل .
لأن ذلك فيه الكثير من التجني على القيم والمبادئ ، وحجته في ذلك أنه لا يهتم إلا بالجانب الفني فيكون الأدب سببا في نشر أمور سلبية متعددة .
ب) - عند المبالغة في تطبيق الاتجاه النفسي يتساوى لدى النقاد النص الجيد والنص الرديء .
لأن النقد تحول حينئذ إلى دراسة تحليلية نفسية وتناسى أن عليه إبراز جوانب الاتجاه
والإبداع في العمل الأدبي .
ج) - ندرة الاتجاه التكاملي , وقلة نقاده .
لان الناقد فيه يخضع للجانب الذي يجيده ويبرز فيه ويميل إليه ولذا يصعب أن يتعامل بنفس
الكفاءة مع الجوانب الأخرى التي يميل إليها وقد لا يحسنها.
مقاييس نقــــــد الشّــــعــــــــــر
يقوم الأدب والشعر على عناصر مهمة هي: المعنى – العاطفة – الخيال – الأسلوب . وسوف ندرس كل عنصر لنبين مقياسه النقدي الخاص به:-
أولاً: ـ مقاييس نقد المعنى: المعنى هو الفكرة التي تعبر عنها القصيدة
ومن أبرز مقاييس نقد المعنى :ـ
أ – مقياس الصحة والخطأ :لابد للشاعر أن يلتزم بالحقيقة سواءً كانت تاريخية أم لغوية أم علمية لأن الخطأ الذي يقع الشاعر فيه يفسد شعره ويجعله غير مقبول .
ب - مقياس الجدة والابتكار :- إن المعاني الشعرية تكون لها مكانة نقدية متميزة حين تتصف بالطرافة والابتكار وليس المقصود أن يقدم الشاعر معان جديدة لكن المطلوب أن يقدم المعنى بأسلوب يبدو فيه جديداً .
ج – مقياس العمق والسطحية :- المعنى العميق هو الذي تجده يذهب بك بعيداً في دلالة معنوية عالية و تنثال على نفسك خواطر ومعاني كثيرة يثيرها فيك ويستدعيها إلى ذهنك ويكون ذلك بسبب موهبة يتميز بها الشاعر بما يختص به من قدرة بلاغية وعقلية
وثقافية عالية وتكون الأبيات عميقة إذا اعتمدت على الحكمة التي تمثل اختزال كبير من التجربة الإنسانية .
وهناك السطحية :- أي أن المعنى تجده سهلاً جداً يعرفه أكثر الناس ولا مزيّة فيه .
ثانيا:- مقاييس نقد العاطفة : العاطفة:الحالة الوجدانية التي تدفع الإنسان إلى الميل للشيء أو الانصراف
عنه و ما يتبع ذلك من حب أو كره وسرور أو حزن ورضى أو غضب.
أهميتها: إنها تمثل نقطة البدء في العمل الأدبي0 أبرز مقاييسها:
1- مقياس الصدق والكذب: وذلك بالبحث عن الدافع الذي دفع الشاعر إلى قول القصيدة فإن كان دافعاً حقيقياً كانت عاطفة صادقة وإن كانت عاطفة كاذبة كان الدافع غير حقيقي .
2- مقياس القوة أو الضعف :- إذا أثرت القصيدة في نفس قارئها وهزت وجدانه كانت عاطفتها قوية أما إذا لم تترك أثراً كانت عاطفتها ضعيفة وقوة العاطفة ليست معناها أن تكون المعاني بطولية كبيرة بل أن قوة العاطفة لتبدو في موضوعات الذكرى والحزن والألم.
ثالثاً :- مقاييس نقد الخيال :- الخيال: - هو الملكة الفنية التي تصنع الصورة الأدبية وهو عنصر أصيل في الأدب كله وفي الشعر خاصة
أهم مقاييسه :-
أ – صحة الخيال : - إن المقياس لصحة الخيال مردود للذوق الأدبي وخاصة إذا كان الحكم صادر من ناقد متمكن أو قارئ مرهف فليس كل خيال يمكن أن نسلكه في إعداد الصورة الأدبية إذ أن من الخيال ما يكون كحلم النائم لا يستند إلى واقع.
ب – نوع الخيال :
1 - الصورة الخيالية البسيطة : هي التي تمثل مشهداً محدداً لموقف من المواقف أو معنى من المعاني التي يريد الشاعر تصويرها .
2- الصورة الخيالية المركبة : مجموعة مشاهد مركبة متعددة تضمها كلها صورة واحدة ، ونجد في هذا النوع من الصور مشهداً فيه حركة وحيوية وألوان مختلفة.
أهميته: حينما نرى كيف يبدع الشاعر في تصوير مشاهد مألوفة في حياتنا ، قد اعتدنا على رؤيتها ، لكنه يبث فيها الحياة والحركة ويتخيلها على نحو فيه إثارة وطرافة ....
رابعاً: مقاييس نقد الأسلوب : الأسلوب هو البناء اللغوي للشعر من حيث اختيار المفردات وصياغة تراكيب وموسيقى الشعر .
أبرز مقـاييســـــه
أ - نقد المفردات : - ولا بد من مراعاة الأمور التالية : -
1- سلامة الكلمة من الغرابة: - إن فصاحة الكلمة شرط في فصاحة الكلام بعامة وتتحقق فصاحتها بخلوها من العيوب التي تصيب الكلمة .
2- إيحاء الكلمة : لابد من حسن اختيار الكلمات لأن لها ظلالاً وتداعيات لذا يختار الشاعر كلمات توحي بمعانٍ متعددة تكسب الشاعر آفاقاً رحبة .
3- دقة استعمال الكلمة : على الشاعر أن يجد البحث عن كلمات تناسب المقام وأن تكون استعمالاته للمفردات متقن .
ب - نقد التراكيب : تدرس التراكيب في الشعر لمعرفة خصائصها ومميزاتها من حيث الجزالة والشمولية .
1- الأسلوب الجزل : ما كان قوياً غير مستكره ولا ركيك ويحدده الناقد بأنه الأسلوب الذي تسمعه العامة ويعرفونه لكنهم لا يستعملونه في أحاديثهم .
2- الأسلوب السهل : هو ما ارتفعت ألفاظه عن ألفاظ العامة وخلا من اللفظ الغريب الذي يحتاج إلى بيان وتفسير
ج- نقد موسيقا الشعر : تعد موسيقا الشعر الخاصية البارزة والعلامة الفارقة بينه وبين النثر وتتألف موسيقا الشعر من :
1- الوزن الشعري : ويراد به البحر الشعري الذي صيغت عليه القصيدة فالبحور ذوات التفعيلات الطويلة تصلح غالباً للموضوعات الحماسية أما البحور الخفيفة تصلح لغرض الغزل ونحوه .
2- القافيـــــــــــــة : وهي الركن الثاني من أركان النظم الشعري واختيار القافية وإيقاعها وحرفها المميز يمثل مستوى إبداعياً.
3- الموسيقى الداخلية : وهي نغم خاص تمتاز به القصيدة بسبب اختيار الشاعر للمفردات وترتيبها وفق نسق خاص ، وما يتبع ذلك من حركات الإعراب ، والمدّ ، والإمالة ، والتفخيم ، وفنون البديع اللفظي المختلفة .
نماذج من النقد التطبيقي ( نصوص محللة)
النص : - راجع الكتاب ص71 ( قصيدة أبي تمام في الغربة والفراق )
1- نقد المعاني : موضوع هذه الأبيات يدور حول معاناة الشاعر من فراق الأحبة واستمرار الغربة التي لا تكاد تنتهي . وتخلو المعاني من تجاوز الحقيقة وهي معاني صحيحة لا مجال لوجود خطأ فيها ومن ناحية الجدة والابتكار فهي معان تقليدية طرافتها جاءت من الجانب غير الجانب المعنوي وإن كان البيت الرابع فيه جدة وطرافة واضحتان.
2- نقد العاطفة : قوة العاطفة في النص تتجلى بأثر النص في نفوسنا بسبب جمال أسلوبه وإيقاعه الجميل وبسبب التعاطف الذي كتب عليه أن يظل مسافراً أبداً وقد استطاع الشاعر أن يجعلنا نتأثر بذلك.
3- نقد الخيال : تضمنت الأبيات عدداً من الصور الخيالية البسيطة من حيث مكوناتها الإبداعية وتجلي براعة الشاعر في رسمها وتوظيفها لخدمة غرضه والخيال في تلك الصور كلها صحيح ليس فيه إغراب أو تعميه.
4- نقد الأسلوب : جاءت مفردات النص واضحة وبينة والعجب أن تكون من الأسلوب السهل لشاعر قامت شهرته على التكلف أما في مجال التراكيب فأسلوبي سهل لا تجد فيه ما يشعر بالتكلف أو الصنعة أما في مجال موسيقا الشعر ، فقد اختــــــار( البحر البسيط ) وهو وزن شعري يلائم طابع الذكرى والألم والحنين المواضيع المتشابهه:
__________________ 
التعديل الأخير تم بواسطة اميرة الزين ; 05-17-2012 الساعة 01:33 AM |